¿Por qué ventilación?

¿Por qué es importante el intercambio regular de aire en las aulas?

Las aulas deben ventilarse siempre con regularidad. Al ventilar, el aire fresco entra en la habitación y sustituye al aire viciado.

También así se reduce la humedad de la habitación, lo que reduce el riesgo de aparición de moho. Además, se eliminan el material particulado en suspensión, los olores y los vapores de, por ejemplo, los muebles o los cosméticos. Por último, pero no por ello menos importante, se elimina el CO2 concentrado al exterior. Altas concentraciones de CO2 en el aire pueden provocar cansancio y reducir la concentración.

Debido al reducido volumen de aire bajo en el aula cuando hay muchos/as estudiantes presentes, la probabilidad de que se acumulen partículas infecciosas en la sala es relativamente alta. La probabilidad de infección depende de varios factores: cuántas personas hay en la sala y cuán activas son, qué tamaño tiene la sala, con qué frecuencia se intercambia el aire de la sala y tipo qué ventilación hay. Dado que la inmensa mayoría de las escuelas no disponen de sistemas de ventilación central, la ventilación a través de las ventanas es la mejor y a menudo la única forma de que entre aire fresco en el aula.

 

¿Cómo funciona una ventilación adecuada en el día a día de la escuela?

Para protegerse de las partículas infecciosas, el aire debe cambiarse tres veces por hora. Esto significa que el aire de la habitación se cambia completamente por aire fresco del exterior tres veces por hora. Esto se consigue idealmente de la siguiente manera:
La ventilación se realiza cada 20 minutos durante las clases con las ventanas totalmente abiertas (ventilación de choque). Cuanto mayor sea la diferencia de temperatura entre el interior y el exterior, más eficaz será la ventilación. Por lo tanto, cuando la temperatura exterior es fría en invierno, basta con ventilar durante unos 3-5 minutos. En los días cálidos, la ventilación debe ser más larga (aproximadamente 10-20 minutos). En condiciones de calor en pleno verano, cuando las temperaturas del aire en el exterior y en el interior son igualmente altas, las ventanas deben permanecer abiertas continuamente.

Además, se debe ventilar después de cada lección durante todo el tiempo que dure el descanso, incluso durante la temporada de frío.
La ventilación cruzada es incluso mejor que la ventilación de choque. Esto significa que las ventanas opuestas se abren completamente al mismo tiempo. En las escuelas, la ventilación cruzada también se puede conseguir abriendo las ventanas de un lado y las del pasillo del lado opuesto.

Tanto en la ventilación de choque como en la ventilación cruzada, la temperatura de la habitación desciende sólo unos pocos grados. Después de cerrar las ventanas, vuelve a subir rápidamente.

 

¿Para qué sirven los semáforos de CO2 y cómo utilizarlos correctamente?

Dióxido de carbono (CO2) es un buen Indicador para el aire "viciado", porque toda persona exhala CO2. En salas cerradas y con un gran número de personas, como en las aulas, el CO2 puede acumularse rápidamente en el aire de la sala sin ventilación. Los niveles de CO2 excesivamente altos provocan síntomas de fatiga entre los presentes. Un aumento de la concentración de CO2 no permite hacer ninguna afirmación sobre los aerosoles que contienen virus, pero sí indica que la habitación no ha sido ventilada durante demasiado tiempo y que, por tanto, puede aumentar el riesgo de infección.

Los semáforos de CO2 son dispositivos de medición para determinar la concentración de CO2 en el aire interior. Muestran la calidad del aire en términos de CO2 a través de los colores indicadores verde-amarillo-rojo. Algunos dispositivos también muestran la concentración medida en partes por millón (ppm). Hasta 1000 ppm, la calidad del aire interior se considera buena (verde). Si se supera esta concentración, el semáforo pasa a "amarillo" y para más de 2000 ppm suele pasar a "rojo".

Los dispositivos se colocan mejor a la altura de la respiración (aproximadamente 1,5 m para las personas sentadas) y en el centro de la habitación. No es aconsejable colocarlos cerca de las ventanas o directamente a lo largo de una pared o frente a un pasillo. No es absolutamente necesario instalar permanentemente un semáforo de CO2 en cada aula. Más bien, basta con que se ensaye primero el comportamiento de ventilación en una sala con la ayuda del semáforo, que luego se mantiene incluso sin el semáforo. El semáforo de CO2 puede utilizarse en la siguiente clase.

 

  

Fuente: Agencia Federal de Medio Ambiente
Departamento de Presidencia / Prensa y Relaciones Públicas, Internet
Wörlitzer Platz 1
06844 Dessau-Roßlau
https://www.umweltbundesamt.de/richtig-lueften-in-schulen#wie-funktioniert-richtiges-luften-im-schulalltag

Español
Español